Sau khi Bộ GD-ĐT công bố dự thảo Quy chế kỳ thi THPT quốc gia, Sở GD-ĐT Phú Yên tổ chức lấy ý kiến góp ý của các trường THCS và THPT, THPT cho bản dự thảo này. Đa số các trường thống nhất với dự thảo mà bộ đưa ra; trong đó, nhiều trường cho rằng thang điểm 20 rất có lợi đối với thí sinh.

CHI TIẾT ĐÁP ÁN: THÍ SINH CÓ LỢI

Góp ý về dự thảo Quy chế tổ chức kỳ thi THPT quốc gia, thầy Trần Thế Công, Phó hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Huệ (TP Tuy Hòa) cho biết: Kỳ thi THPT quốc gia với mục đích sử dụng kết quả thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT, đồng thời làm căn cứ để các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) sử dụng trong tuyển sinh. Để đạt được mục đích này thì chất lượng đề thi đóng vai trò quan trọng; đồng thời công tác coi thi, chấm thi cũng là những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả thi của thí sinh. Do đó, thang điểm 20 sẽ chi tiết hóa đáp án, có lợi cho thí sinh hơn.

Cùng quan điểm này, thầy Đỗ Thông, Phó hiệu trưởng Trường THCS và THPT Võ Thị Sáu (huyện Tuy An) cho rằng, trong kỳ thi THPT quốc gia, dự kiến mở rộng từ thang điểm 10 sang thang điểm 20 nhằm giúp công tác chấm thi phân hóa chi tiết hơn kết quả thi của thí sinh, hỗ trợ tốt hơn cho công tác xét tuyển của các trường ĐH, CĐ. Cụ thể, khi mở rộng sang thang điểm 20, chấm chi tiết đến 0,25 điểm và tổng điểm bài thi không làm tròn, như thế thang điểm sẽ được chia dày hơn (nhiều mức điểm hơn) so với thang điểm 10 hiện nay (thang điểm 20 được chia thành 80 mức, còn thang điểm 10 là 40 mức). Do đó, những gì thí sinh làm được trong bài thi sẽ được tính và chấm điểm chi tiết hơn.

Theo các trường, lo lắng của phụ huynh và học sinh trước dự thảo quy chế mới về kỳ thi THPT quốc gia là điều không tránh khỏi. Tuy nhiên, sau khi nghiên cứu dự thảo, các trường đều cho rằng, nội dung dự thảo quy chế mới khá hợp lý. Phần lớn nội dung quy chế tập hợp lại những điều đã làm trước đó như tổ chức thi cụm, cấp 4 giấy chứng nhận kết quả thi tương ứng với 4 nguyện vọng 1, 2, 3, 4 trước đó; nội dung đề thi chủ yếu lớp 12 đã được áp dụng trong đề thi năm 2014, được dư luận đánh giá cao. Đặc biệt, quy chế mới cho phép thí sinh thi xong, biết kết quả mới đăng ký vào các ngành, trường phù hợp với khả năng của mình cũng là điểm lợi cho thí sinh. Ông Phan Văn Tùng, Phó hiệu trưởng Trường THPT Phan Chu Trinh (TX Sông Cầu) nói: Nếu trước đây, thí sinh thi ĐH, CĐ “đánh cược” với khả năng của mình thì nay cầm chắc điểm trong tay, biết được trình độ của mình đến đâu mới đăng ký ngành học là hợp lý.

NÊN XÓA BỎ PHÂN BIỆT GIỮA CÁC CỤM THI

Góp ý về dự thảo Quy chế tổ chức kỳ thi THPT quốc gia, các trường thống nhất việc Bộ GD-ĐT tổ chức kỳ thi hai trong một. Tuy nhiên, theo các trường, Bộ GD-ĐT nên tránh tình trạng phân biệt cụm này chỉ dành cho thí sinh thi tốt nghiệp THPT, cụm kia dành cho thí sinh dự tuyển vào ĐH, CĐ để tạo tâm lý thoải mái cho mọi thí sinh. Thầy Lê Kim Hùng, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm (TP Tuy Hòa), phân tích: Việc đặt cụm thi tại một số tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương và giao cho các trường đại học chủ trì có thể bảo đảm sự khách quan, công bằng và nghiêm túc trong kết quả thi. Tuy nhiên, từ thực tế điều kiện địa lý và nhiều yếu tố khác nữa cho thấy việc tổ chức tại mỗi tỉnh một cụm thi riêng là phương án phù hợp. Việc đặt tại mỗi tỉnh, thành phố một cụm thi không chỉ nhằm tạo thuận lợi cho việc đi lại của các thí sinh, mà còn nhằm làm rõ trách nhiệm của địa phương đối với cụm thi đặt tại địa bàn mình.

Điều làm nhiều nhà quản lý giáo dục, thầy cô giáo băn khoăn là trong dự thảo lần này Bộ GD-ĐT đã quyết định chỉ tổ chức một loại hình cụm thi cho tất cả thí sinh, song vẫn đặt ra vấn đề đối với những tỉnh khó khăn sẽ xem xét thành lập cụm thi tỉnh cho các thí sinh dự thi chỉ để xét công nhận tốt nghiệp. Nếu những thí sinh thi tại cụm thi tỉnh sau khi có kết quả thi lại có nguyện vọng dự tuyển vào ĐH, CĐ thì sẽ xử lý như thế nào?

Ông Đoàn Hồng Việt, Phó trưởng phòng Khảo thí và kiểm định chất lượng Sở GD-ĐT cho biết: Việc lùi thời gian thi đến tháng 7 thay vì tháng 6 như dự kiến được các trường, học sinh phấn khởi, bởi các em sẽ có nhiều thời gian hơn trong việc học tập, ôn luyện. Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT cũng nên xem xét và quy định rõ việc dạy học trong khoảng thời gian này ra sao. Nếu như quy định hiện nay thì các nhà trường sẽ nghỉ hè từ đầu tháng 6. Vậy trong thời gian này đến trước khi thi (tháng 7) thì các nhà trường có tiếp tục tổ chức các hoạt động giáo dục, học tập cho học sinh hay học sinh tự ôn tập. Ông Việt cũng có ý kiến thêm rằng, bộ nên bổ sung vào phần hồ sơ dự thi của thí sinh trung cấp chuyên nghiệp bằng tốt nghiệp THCS để tránh trường hợp đối tượng này gian lận. Ngoài ra, khi xét tốt nghiệp THPT, lấy kết quả điểm lớp 12 thì không phù hợp với đối tượng này.

THÚY HẰNG

Theo baophuyen.com.vn